青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处于价值观的形成时期。为促进广大中学生树立起正确的人生观、价值观、荣誉观和道德观，争做社会主义核心价值观积极的实践者、传播者和引领者。马克思主义学院研究生宣讲团组成调研小组，以长郡芙蓉中学为调研基地，发放调查问卷，分析整理调查报告，针对问卷存在的问题，于5月17日中午，来到长郡芙蓉中学，针对初一初二的一百多名新团员，举办了一场“社会主义核心价值观的践行与呼唤”的宣讲活动。
“想必同学们还记得前不久发给你们的调查问卷，今天我们就来讲一讲跟问卷相关的事情。”宣讲团成员周娴一席开场白，把学生们的注意力集中到宣讲会上。紧接着，周娴从社会主义核心价值观的科学内涵、践行社会主义核心价值观的意义、如何践行社会主义核心价值观三个大方面来开展今天的宣讲。
初中学生多以感性思维见长，对纯理论的东西兴趣不大，而且喜欢追问事情的来源。针对学生们的这些特点，周娴首先对社会主义核心价值观的科学内涵进行了阐释，包括它从十六届六中全会的初步提出，到十七大的发展，到十八大的确立，让学生们对核心价值观的来龙去脉有个了解；在知晓价值观的发展过程之后，周娴给同学们播放了一段“社会主义核心价值观歌曲”，昔日熟悉的校园歌曲，此刻在学生们的耳朵里有了不一样的感觉；“听完歌曲，我想问同学们一个问题，你们有没有关注校园张贴的社会主义核心价值观的标语，有没有人知道它的完整内容？”周娴抛出这一问题，学生们纷纷举手应答，顺着学生们的回答，周娴从国家层面、社会层面和个人层面逐条地对内容进行了解读，在解读的过程中，秉着学生能听懂、愿意接受的原则，如，诚信问题举学生们考试作弊、帮别人买彩票中奖的例子。
“那践行社会主义核心价值观有什么意义呢？你们一定比较关注意义对吧？”“是的”同学们异口同声答道。在此部分的讲解中，周娴从宏观角度向学生们展示了践行社会主义核心价值观的意义：抵御西方资本主义意识形态的侵蚀、增强民族文化软实力的需要和发展社会主义市场经济的需要。虽有所难度，学生们也听得很入神，不时地点点头表示听懂了。
了解了是什么，为什么，关键的部分就是怎样践行了。考虑到中学生的特殊身份和特点，践行主要是从个人层面来引导。周娴讲到：“爱国就是爱社会主义、爱中国共产党；敬业便是敬‘学业’，学好本领；诚信是每一次的考试都是自己独立完成；友善就是善待周围的同学、老师、家长。事实上做好社会主义核心价值观就是从身边的小事做起，从自我做起。”期间为了让学生们有更深切的感受，周娴还穿插了关于诚信考试的小视频。
宣讲会最后，七位宣讲团成员与学生们进行了互动，针对他们听后的疑惑和生活学习上的问题进行了解答。如，一女学生问到：“为什么要宣传社会主义核心价值观呢？”周晋答到：“核心价值观就是价值观的问题，它是一个人最重要的思想观念，它决定着你选择做一个什么样的人，它决定着你未来的走向。社会主义核心价值观提供的是正确的价值观引导，和正确的价值评价标准，可以给你很大的帮助。”
宣讲活动完整地向学生们展示了社会主义核心价值观的内容、践行的意义和践行的途径，结合学生特点进行的宣讲调动了学生们的兴趣，学生们听后表示受益匪浅，宣讲活动取得了预期的效果，自此主题调研宣讲圆满结束。（邹德萍）
