10月15日，清华大学马克思主义学院副教授、第四届全国高校青年教师教学竞赛（思想政治专项）一等奖第一名获得者李蕉来校，讲授思想政治理论课教学示范课，并与我校马克思主义学院教师进行交流，分享思想政治理论课教改经验。校党委书记邓卫出席。

教学示范课上，李蕉先后讲授了《中国近现代史纲要》第四章第一节的《1919：十字路口的中国》和第六章第二节的《“一二·九”后的青年：从孤军到先锋》。

“李老师上课很有激情和吸引力，逻辑性非常强，环环相扣，层层递进。”机械与运载工程学院2015级本科生李子鑫说，“她通过大量的史料和生动的历史细节，让我们既有很强的代入感，也弄清楚历史为什么会这样发生。”

马克思主义学院教授龙兵说，“李老师的课堂展示，为我们思政课教师树立了标杆，既告诉了我们什么样的思政课才是精彩的，也告诉了我们她的课为什么如此出彩。我们要向李蕉老师学习，努力成为一名更受学生欢迎的思政课教师，把自己也推向精彩！”

示范课后，李蕉以《先“破”后“立”，对思政课教学比赛、教学改革的一点探索》为题，从“如何准备教学比赛”、“如何讲一堂课”、“如何设计一门课”等三个方面，与我校马克思主义学院教师分享了思想政治理论课教改经验。

李蕉说，从讲好一堂课到设计好一门课，要一以贯之地先“破”后“立”。要用一个简单而有趣的引子来破题；用一条清晰的主线，抽丝破茧，层层递进，让课堂具有结构化；用富有逻辑性的细节故事，努力使得课堂兼顾“清晰”和“复杂”。要把思维从以教师为主体转变为以学生为主体，为学生提供多元化的视角和充分的讨论空间。要引导学生直面知识困惑，培养学生的创新能力，重建学生的价值体系，努力践行教师知识传授、能力培养、价值塑造“三位一体”的使命和任务。

邓卫在讲话中指出，教学水平的提升有三层境界：初始是一门“技术”，具有严密的规范性和周全的系统性；其后提升为一门“学术”，把教学本身当作学问不断钻研、不断创新；最终升华为一门“艺术”，具有鲜明的风格和独特的魅力。李蕉老师的教学示范课和教改经验分享，为我们展示了“什么是精彩，为什么精彩，怎样才精彩”。我们不仅要在“思政课程”建设上抓出成效，更要在“课程思政”建设上取得突破。邓卫说，教学是教师的第一责任，育人本领是评价教师的第一标准。要引导广大教师钻研教学、热爱教学、奉献教学，营造“教学名师与学术大师共荣，教学业绩和学术成果并重，教学团队和科研团队同行”的良好氛围，奋力推进世界一流大学的建设。

邓卫强调，学校要一如既往地把办好马院作为坚定不移的政治任务和历史使命。他希望广大马院教师深刻认识历史变化、紧紧抓住历史机遇，与学校和学院同向同行，在发展学院的同时促进自身发展，为学院力争建成“全国重点马克思主义学院”作出贡献。

马克思主义学院院长、中央马克思主义理论研究和建设工程首席专家、中国文化软实力研究中心主任张国祚主持教改经验分享会。马克思主义学院党总支副书记黄梓根主持教学示范课。党委宣传部、学工部、社科处、教务处、校团委等单位相关负责人参加。

转载自湖南大学新闻网