学位论文简介

伟大事业孕育伟大精神，伟大精神引领伟大事业。本文以“脱贫攻坚精神”为研究对象，立足党的十八大以来精准扶贫的制度政策和实践历程，以习近平定义的脱贫攻坚精神为立论基点和分析框架，围绕脱贫攻坚精神从何而来、是何样、有何用和如何用的研究进路，深入探讨脱贫攻坚精神的理论渊源、思想内涵、生成机理、价值意蕴和弘扬路径。取得了以下主要创新性研究成果：

（1）立足习近平关于脱贫攻坚精神的新定义，使研究的选题具有新颖性。目前，学界关于中国脱贫攻坚的理论和实践研究成果比较多，但关于脱贫攻坚精神的研究成果还比较少。本文就习近平提出的脱贫攻坚精神，进行了思想内涵、价值意蕴、弘扬路径等方面的深入研究，从而使本研究优势明显，彰显出选题的新颖性。

（2）综合运用多学科的相关理论知识，建构了研究所需的理论分析框架。不仅深入阐发脱贫攻坚精神的丰富内涵，回答好“是什么”；还注重从历史、理论、实践与文化维度，探寻脱贫攻坚精神的渊源与演进，回答好“从何来”；更注重在总体上进行探理，阐释脱贫攻坚精神的价值意蕴和弘扬路径等重要问题，回答好“有何用”和“如何用”等问题，力求体现研究目标的价值性、研究进路的纵深感和研究框架的整体感，彰显鲜明的革命精神特点、时代精神特征和民族精神特色。

（3）遵循学术研究逻辑，合理使用研究方法，得出了一些新的研究观点。例如，遵循脱贫攻坚精神的内容指向，着力从团结伟力、力量投入、科学方略、实践品格、硬仗风范和无我境界等方面加以研究，全面深入展示脱贫攻坚精神的思想深度和理论厚度，等等。

主要学术成果

[1]百年奋斗彰显马克思主义强大生命力[N].经济日报理论版,2021-12-13.校定A3期刊,第一作者；

[2]思想政治理论课讲好脱贫攻坚故事的着力点[J].思想理论教育导刊, 2021(10): 101-105. (人大复印报刊资料2022年第2期《高校思想政治理论课教学研究》全文转载)CSSCI，独立作者；

[3]精神贫困:贫困群众内生动力的缺失与重塑[J].湖湘论坛, 2019(1): 106-113. (教育部《高校文科学术文摘》观点转载)，CSSCI，导师第一作者，个人第二作者；

[4]家国情怀:高校思想政治理论课教师的德性素养与职业自觉[J].思想理论教育导刊, 2019(06): 85-90. (人大复印报刊资料2019年第4期《高校思想政治理论课教学研究》全文转载)，CSSCI，第一作者;

[5]高校思想政治理论课教师教学科研一体化论析[J].马克思主义理论学科研究,2019,(06):159-168.(人大复印报刊资料2019年第4期《高校思想政治理论课教学研究》全文转载)，CSSCI，导师第一作者，个人第二作者；

[6]思想政治理论课高效课堂的建构维度[J].思想理论教育导刊,2018(12):86-90，CSSCI，导师第一作者，个人第二作者；

[7]中国消除绝对贫困彰显世界意义[N].湖南日报理论版,2021-5-11.省级重要报刊,第一作者；