学位论文简介

新时代创造新实践，新征程呼唤新理念。党的十八大以来党和国家围绕“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”这个核心议题进行了艰辛探索、广泛实践，高等教育迎来了历史性的发展机遇。公益创业教育作为一种全新教育理念、全新教育形态，以落实“立德树人”育人理念、培养具有优良思想道德品质的高素质青年人才为己任，在革新高等教育理念和创新人才培养模式方面具有独特优势和显著特色，世界各地高校相继采用、普遍推广。高校公益创业教育体系是高校为开展公益创业教育而形成的一个系统集合。由于公益创业教育实践中各个部分功能不同，为了确保教育实践的持续性和协作性以发挥最大的育人价值，各个部分需要凝结成为各个子体系，子体系再组合而成一个整体的教育体系。高校公益创业教育体系的核心子体系为课程体系、师资体系、实践孵化体系以及评价体系，其呈现出发展性、时代性、科学性、系统性等特征。

一是本研究从系统论角度出发，分析高校公益创业教育活动的整体构建、图景搭建，论证了教育现象升级为教育体系的自洽，提升了高校公益创业教育实践活动内各要素互动协作的自觉性与方向性，在研究视角方面具有创新性。

二是通过对国内高校公益创业教育发展历程以及国外优秀个案进行系统分析，对比发现中西在此领域具有明显的文化差异及实践差异，为推动中国高校公益创业教育发展提供了宝贵的经验借鉴，在研究方法方面具有创新性。

三是从课程、师资、实践孵化和评价四个方面构筑起开展高校公益创业教育的“四梁八柱”，将高校公益创业教育体系具体化，为高校开展公益创业教育实践提供发展方向与系统策略，在研究内容方面具有创新性。

主要学术成果

[1] 刘松,唐亚阳.论高校思想政治教育的隐性资源及其整合路径[J].思想教育研究,2022,No.342(12):144-149.

[2] 刘松（第一）等.获得2018年“创青春”浙大双创杯全国大学生创业大赛公益创业赛全国银奖,教育部、团中央等主办,2018年11月.

[3] 刘松（第一）等.获得2018年“创青春”湖南省大学生创业大赛金奖,共青团湖南省委、省教育厅等主办,2018年6月.

[4] 刘松（第一）等.获得第九届中国大学生服务外包创新创业大赛二等奖,教育部、商务部等,2018年6月.