学位论文简介

当前关于网络思想政治教育认识研究主要聚焦基本内涵、构成要素、发展历史、运行动力、矛盾规律等多方面内容认识，而关于网络思想政治教育认识本身的哲学反思研究则相对欠缺。为此，本文围绕对网络思想政治教育认识的反思展开研究，聚焦网络思想政治教育认识发生、过程和实现的哲理反思与探讨，并取得了以下主要创新性研究成果：

（1）较为清晰地界定了网络思想政治教育认识内涵，以及解答了网络思想政治教育认识论的基本内涵，为理解网络思想政治教育认识论提供了重要概念基础。

（2）较为深刻地把握了网络思想政治教育认识论的内在运行机理。在把握认识主体、客体、载体、环体以及思维要素等认识结构基础上，通过揭示各要素之间的耦合联动关系，分析了网络思想政治教育认识发生、传播与实现的整体过程，对网络思想政治教育认识论的内在运行机理进行了详细的分析论证。

（3）初步地形成了网络思想政治教育认识论的理论体系。在马克思主义认识论指导下，结合网络思想政治教育认识的实际情况，解剖网络思想政治教育认识结构，阐述了网络思想政治教育认识的发生原理，论述了网络思想政治教育认识如何传播与扩散的发展过程，分析了网络思想政治教育认识实现的基本价值与实现基本指向，从而形成了关于网络思想政治教育认识的一组哲学命题，即：①网络思想政治教育认识的结构剖析；②网络思想政治教育认识的发生原理；③网络思想政治教育认识的传播扩散过程；④网络思想政治教育认识的实现指向。

主要学术成果

[1]中国共产党思想引领力建设的生成逻辑、价值意蕴与实践进路[J].湖南大学学报（社会科学版）,2024(03):1-7.(CSSCI,导师第一作者)

[2]基于文献计量视角的中国式现代化研究的知识图谱分析[J].文化软实力,2023(02):23-32.(导师第一作者)