答辩公告

学位论文简介

思想政治教育的有效性问题是学界一直探讨的热点和难点。本文以大学生思想政治教育为中心，以有效性为主线，从心理学的宏阔视域关照此论题，同时运用调查研究和多种科学有效的分析方法，开辟了一条新的研究路向，得出了以下重要的结论。

（1）通过借鉴相关心理学理论，界定了心理学视域下大学生思想政治教育有效性。其特征包括合规律性、知情意行统一性、民主平等性、情感互动性、自我内化性。

（2）实证调研发现：大学生思想政治教育总体较有效性，但未达到有效和非常有效水平。

（3）影响大学生思想政治教育有效性的因素是多方面的。从教育者来考察，主要是教育者知识有缺陷、能力不强、素质不高、教学投入不足；从大学生自身来考察，主要包括认同不高、配合不好、支持不够、投入不足；从教育环境来考察，主要包括社会环境的影响、学校环境的影响、家庭环境的影响、网络文化环境的影响和心理环境的影响；从学校角度考察，包括学校组织领导体系不健全、学校管理运行机制不顺畅。

（4）心理学视域下提升大学生思想政治教育有效性的对策包括五个方面：在大学生思想政治教育目标设立上，要正确设立大学思想政治教育目标，完善大学生思想政治教育目标体系；大学生思想政治教育内容的选择，要满足大学生心理需要，要根据大学生身心发展特点，要根据大学生思想品德发展规律；教育方式方法选用，要兼顾大学生个体差异、重视自我教育、注重社会实践；大学生思想政治教育过程，要发挥教育者的主导作用，注重学生内化、重视师生合作；大学生思想政治教育环境构建，要营造大学生思想政治教育的心理环境、净化大学生思想政治教育的网络环境、利用大学生思想政治教育的群体心理效应。

本研究可能的创新点在于：其一，一定程度上实现了心理学理论与大学生思想政治教育的契合。其二，从心理学视域对大学生思想政治教育有效性进行了重新审视。其三，一定程度推动了研究方法的创新。

主要学术成果

[1] 姚利民,贺光明. 重点高校青年教师教学发展的现状与原因分析[J].高等教育研究,2016(11):51-57(CSSCI)；

[2] 姚利民,贺光明. 自主发展与学校促进：高校青年教师教学发展策略探寻[J].大学教育科学,2018(2):43-49(CSSCI)；

[3] 姚利民,贺光明.心理学视域下大学生思想政治教育的内涵与特征[J].西北工业大学学报（社会科学版），2018(3):10-14；

      [4] Review on Colleges Students’ Ideological and Political Education from the Psychological Perspective[C].Advances in Educational Technology and Psychology. Clausias Scientific Press.2018(03)：541-545（ISTP）. http://www.Clausiaspress.com/conference/proceedings/ETMSH2018.htm